河南省教育厅：本周不会发布开学时间！听听这6位教师的网课故事

刚刚

河南省教育厅官方微信号发布消息：

“本周不会发布开学时间，安心网上学习!

疫情期间

在前方医生是最美的逆行者

在身后教师是最温暖的守护者

她们白天直播数小时

晚上对着电脑线上答疑、课后跟进辅导

今天，就一起来倾听她们的故事

我变成了一个名副其实的“小网红”老师

河南省实验学校郑东小学 张倩倩

疫情就是命令，防控就是责任。在前方医生是最美的逆行者，在身后教师是最温暖的守护者。自从教育部提出学校延期开学，停课不停学，一场爱的接力就开始了!

虽然现在还不能开学，但我们的工作，从2月份在线上就已经开始了。第一次接触网络直播，从最初的手忙脚乱到后来的的渐入佳境再到现在的游刃有余，这期间，我和组里的老师集思广益，精心准备，为学生们奉上了一节节精彩纷呈的课，这也让我变成了一个名副其实的“小网红”老师。

英语教研、备课、制定周密的计划、视频会议、语音会议、群组讨论、寻找直播需要的素材和资料，这都是我工作的日常。为了能给孩子们送去一些更有意义的课程内容，让他们重拾在集体中的快乐，以另一种方式开启学习之路，我设计了很多趣味英语学习活动，提高学生的参与度和积极性，这也让线上学习变得不再枯燥。晚上我对着电脑线上答疑、课后跟进辅导，依然激情饱满，忙并快乐着!

特别的爱给特别的你!希望我的孩子们带着爱和希望，静待疫情退散，迎接春暖花开。期待再次走进熟悉的校园，和亲爱的老师、同学互道一声：“你好!好久不见!”

我愿做夜空中的一束光，

哪怕一束微弱的光，也想为黑夜增添一抹希望

河南省实验学校郑东小学 孟晓婷

这几天各地医务人员回家及离开武汉送别的场景再次刷爆朋友圈，让我一次次热泪盈眶。自毕业在河南省实验学校郑东小学工作了7年，疫情期间唯一能做的是向他们学习，虽没有他们惊天动的感人事迹，但我愿做夜空中的一束光，哪怕一束微弱的光，也想为黑夜增添一抹希望。作为高年级的数学老师和班主任，每天的事情是繁杂而艰巨的，每天盯着电脑和手机的时间高达8个小时一点也不夸张。

每天上午我会跟着名校课堂，听各位名师的数学课，做好笔记拍照发到班级群里，让不会做笔记听课效率不高的孩子学有所收获，知道每天学习的重要知识点，然后根据老师每天所讲的内容给孩子布置书面练习作业。我会把每天布置的作业自己都写一遍再发到班级群里让孩子们参考，目的是让自己熟知作业每一题的难易，也让写作业偷工减料的孩子知道数学解题每一步都至关重要，不能随便省略，更能让孩子们明白规范解题的重要性。

每天的答疑时间，我会讲孩子们白天所写的练习作业。答疑结束后，孩子们订正自己的错题，当然在批改作业的时候还是会出现各种小问题，我还要为孩子们一一指出进行单独指导讲解，让孩子们再次订正自己的问题。

每次批改作业耗费的时间和精力是最惊人的，每次都是眼睛看作业字迹模糊了，害怕批改出错才肯罢休，滴几滴眼药休息一下。有时趁我家“小神兽”睡着了，大半夜才开始改孩子们晚上提交的作业，这也是常有的事!因为害怕影响孩子们第二天订正作业，我也会一早爬起来批改孩子们的作业。我给孩子们要求每天写新布置的作业前一定要把上次遗留的问题解决掉，不要让自己成为“问题学生”。

除此之外，利用好每个空档时间备课、写教案、准备直播答疑、看书写笔记及各个闹钟提醒班级健康打卡，以及班主任各项填表工作及时完成，所以我给孩子们说：我全天都在上班，不管你有学习问题还是个人问题，全天都欢迎你致电咨询!春天的花儿已然开放，中国的疫情也得到了很好的控制，医务人员的返程，堂食的恢复，复学在即，相信我和孩子们见面日子会越来越近!

停课不停学，隔空不隔爱

河南省第二实验中学小学部 刘拴红

自从大年初三学校开始备战直播，她的工作安排，就只分“睡着”和“醒来”了：晚上直播完整理作业、设计学习单到半夜快一点;第二天一早就开始查看学生体温打卡，给没有按时提交的家长私信、打电话;接下来网络教研、批改学生作业，个别沟通、辅导，安排班级活动。下午备课，把学生作业中的典型问题拍照、裁剪，做进课件里……等到安顿好，顾不上喘口气，直播就要开始了……周而复始。这中间，往往还有数不清的突发事件。

刘拴红老师是语文教师，是班主任，是学校大队辅导员，是统编教材配套阅读材料的编写者，还是积极推进课外阅读的实践者。多重角色注定了每天要面对大量具体工作。

作为语文老师，她努力突破网络授课的局限，设计科学、有深度思考的网络指导课程，让学生真正做学习的主人。

她设计了小组学习模式，保证课堂互动人人能参与，作业检查人人有责任;大大调动了学生的积极性，培养了学生的责任心和执行力，也在一定程度上保证了学习效果。学习单的设计，最挑战老师文本解读和问题设计能力。为了更好地促进学生思考、培养自主学习能力，每一课她都要花上一两个小时来设计。上课前她还要仔细检查每个学生的完成情况，据此设计课堂教学环节。课堂上她认真倾听每一个孩子的发言，同时利用讨论区促进更多的孩子思考和表达，并及时做出反馈。直播课回放向全社会发布后，她们班直播群偷偷进入听课的“游客”越来越多，不少游客评价：这个老师的课真正关注学生学习品质，多希望做她的学生。

与此同时，她还以“疫情之下如何更好促进孩子的生命成长”为主题，设计指导系列主题队会活动，只为带给学生一次次有意义的认知和探索。

直播的日子虽然有累有狂躁，但是她对学生对家长永远有耐心，因为她坚信“爱是解决一切问题的基础”。

教育别样，情怀依旧

郑州市郑东新区康宁小学 米静

与疫情一同到来的是“停课不停学”。这一消息使家长们放心，也使老师们安心，可也使老师们劳心、费心。

面对线上教学新形式，作为教研组长的米静老师带领组员积极教研，融合各种优质教学资源，结合学生的特点重新组织，通过视频会议与老师们商讨线上的教学模式，甚至逐字逐句以手写稿的形式带领组内老师备好每一节直播课，为二年级语文线上教学质量提供了保障。

她的七个月大的小女儿，见证了米老师的所有工作，早晨醒来，看见妈妈在发信息督促学生填表，白天坐在小推车里看妈妈直播课、教研、改作业……晚上米老师备课时，她还要时不时醒来监督妈妈是否在工作。后来米老师为了激发学生的读书兴趣，培养孩子的诵读能力，在每次语文课前的五分钟开展诵读活动，从自己读到学生读，点燃了孩子们的读书热情。

每天的疫情信息上报、学生健康填表、学生返郑事宜……是她从早到晚都要进行的工作。一天，班上一个学生没有按时上课，下课后米老师立即通过电话、微信与其家长联系，在40分钟里，米老师足足打了29个电话，家长终于接了电话，得知孩子没事，米老师才放心。就这样，从直播课开始以来，米老师“早6晚12”的工作已成常态。

也许这就是人们常说的教育情怀吧，即使教学形式变了，不变的是米老师的教育情怀，依然爱着学生，爱着教育。

特殊的方式，特别的记忆

郑州市金水区文源小学 张待弟

这个寒假，在家里待的时间有点久了……不知不觉，由我扮演的十八线“教师主播”已经营业一个多月了。邻居、亲戚、朋友无不羡慕我，在家中就“轻松”办公了。每次听到这样的话语，我只能苦笑，引用一句网络用语：“宝宝心里苦啊”。我现在比任何时候、任何人都想回到学校上课!

面对陌生领域不免心生怯意，为了让自己直播时更有底气，只能一遍遍地熟悉、学习、适应线上模式。三更半夜试课，也是常有的事。尽管千试万试，有时也会经历一些“意外”，吓得一身冷汗。例如：有次在直播时，发现鼠标点击任务栏没有任何反应了。只能边祈祷边进行直播，还好直播顺利进行，只是最后结束不了。我请学生自行退出了直播间，在多次尝试结束无果的情况下，我按了关机键。心想一切过去了，可就在此时我接到了李瑛琦老师的电话：“待弟，怎么还不结束直播?”一瞬间慌了神，直播还没结束?我赶紧重启电脑，打开钉钉，看到是暂停的状态，点击结束了直播。虽只有短短的一分多钟，我却经历了心情的起起伏伏。

虽说现在人们离不开手机、电脑，但是我也不想24小时被它们绑架。线上教学无疑就把我“囚禁”在电子设备中了。它们成了我最亲密的战友，教学直播、与学生互动、作业辅导......我都需要借助它们。

直播前一遍遍地试播，直播中与不可控的因素斗智斗勇，直播后努力辨别屏幕中照片的内容。作业照片成了我了解学生学习情况、辅导学生的一种基本途径，干涩的双眼提醒着我已经盯着屏幕看照片三四个小时了，查看原图、放大、画圈、写评语......

期待疫情散去，早日开学，我们抛开电子设备，面对面共同交流、学习。

疫情中的教育情怀

惠济区实验小学五年级数学教师 靳璐

作为五年级的数学备课组长，我既要承担本年级组的备课和线上教学培训任务，又要上好两个班的数学直播课，每一天都在忙碌中度过。我带领五年级的数学老师进行单元分析、教学设计、制作PPT……没有一样不精心准备。平时的PPT不适合线上教学，我就自己从头做起，一做就是几个小时。备课、准备课件和教具，线上教学的每一节课都需要准备好几天。

在一次次的尝试中，我发现用电脑直播网络容易卡，我就采用了手机+电脑+白纸的组合来给孩子们上课。手机对着电脑屏幕的PPT，白纸充当黑板。就这么举着手机、写写画画的上了几十节直播课。

上午直播，下午答疑，再加上两个班一百多份作业，一天下来，常常肩膀疼得抬不起来。有的孩子家长工作忙，没有办法提醒孩子上课，我就主动承担了这份本来不属于自己的责任。每天在上课前，我会通过微信或着电话单独提醒父母不在孩子按时上课，按时交作业。

课后给挨个给没有听课的孩子打电话，我关注着自己的每一个学生，却忽视了自己两岁的儿子，开始上课我总把孩子关在客厅里，后来干脆把孩子送到了姥姥家，只为了让自己更专注教学。

特殊时期、特殊任务，虽然很辛苦，虽然困难重重，但是为了孩子们，我无怨无悔!

来源：河南省教育厅 编辑：王娇