最新！20年后抽老师耳光当事人被抓！学校：要求严惩

　　20年前被老师看不起被欺负，

　　20年后再打回去?

　　33岁男子常某就是这么干的。

　　他将初中老师拦在路上扇耳光，

　　还发视频上网炫耀

　　12月20日中午，

　　肇事男子常某在杭州东站被抓获

　　12月19日，一则“男子20年后拦住老师回报耳光”的视频在网上持续发酵。网传视频及所配字幕显示，事发河南省洛阳市栾川县，毕业于栾川县实验中学的男子常某，将车停在路边，待当年的老师骑电动车经过时将其拦住，让同伴在车旁持手机拍摄，然后自己一边扇老师嘴巴一边骂——

　　“你还记不记得我?以前咋削我你还记得不记得?知道不知道?过去十几年了!”

　　“以前你咋当的老师?”

　　被打后，老师没有还手，仅是嘴里喏喏地说“对不起”。

　　16日晚，疑似打人男子常某在网上“解释”殴打老师的原因。称其今年33岁，打老师时既没喝酒也没失去理智，只因20年前13岁(1998年)在栾川县实验中学读书时，因家里没钱没权，被该老师任意欺负践踏尊严，多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头，对他的心灵造成了一辈子的伤害。

　　同时，一份《对常尧殴打侮辱我校教师的举报控告书》在网上曝光。这份盖有栾川县实验中学公章的控告书称，被打老师名叫张清林。打人男子名叫常尧。

　　被打之后，张老师脸部指印几天不退。“自此以后，每想起此事，张老师都感觉不寒而栗。……生怕稍有不慎将会再有第二个常尧出现……”

　　事件发生

　　被殴打谩骂约20多分钟

　　据控告书提供的信息显示，张清林老师被打得具体时间是2018年7月底。而网上疯传的短视频的时间是12月15日。

　　控告书称，据张清林老师回忆，事发当天下午四点多，他骑着电动车从石庙赶回县城。路过雷湾村变电站附近时，路边停着一辆绿色越野车，旁边站着两个年轻人，其中一个向前拦住张老师。

　　在证实是张清林老师后，此人对着张老师的脸一个耳光接着一个耳光的打，从右边打到左边，边打边骂。

　　封面新闻记者注意到，这段描述与网上短视频基本吻合。

　　控告书还称，男子将张老师逼到路边后，把电动车踏翻在路边的庄稼地里，继续对张老师拳打脚踢、殴打谩骂约20多分钟。后在几位围观老者劝阻下，打人者才开车离开。

　　这段经过网上视频没有显示。

　　据张老师回忆，殴打者名叫常尧，系十几年前教过的一个学生。

　　控告书称，挨打之后，因为性格内向，并顾忌对方是自己的学生，觉得被自己学生殴打不光彩，张清林老师选择了忍气吞声。直至网上视频曝光出来。

　　学校态度

　　打人者缺乏起码道德

　　据控告书称，这件事对张清林老师身体、心灵造成严重伤害。被打之后，脸上肿起老高，指印几天不退，身上多处淤青，浑身疼痛达20多天。更严重的是，自此以后，每想起此事，张清林老师都感觉不寒而栗，并严重影响教学工作，生怕稍有不慎将会再有第二个常尧出现。

　　特别是“当看到被打视频之后，张老师的反应，让我们能够感到那种发自内心的绝望。”

　　对此事件的发生，作为任职学校——栾川实验中学对此事件，在控告书中作出了表态。

　　栾川实验中学认为，这一事件性质极其恶劣。常尧缺乏起码道德观念。强烈要求公安机关依法查清事实，严惩肇事者，追究其法律责任，承担人身及精神损害补偿，并删除打人视频，公开赔礼道歉。

　　警方回应

　　已经立案结果及时公布

　　12月19日凌晨0:06，针对此事件，栾川县公安局通过官方微博回应称，

　　图源@平安栾川

　　“网络上传播的教师张某某被常某殴打的视频，我局已经接到张某某书面报案。”目前，栾川县公安局已经立案，调查结果将及时公布。”

　　最新进展

　　据浙江之声最新消息，12月20日中午，肇事男子常某买票准备回家，被杭州东站派出所民警布控抓获。

　　此事经媒体报道后，

　　一些网友留言为打人者叫好。

　　19日澎湃新闻发表评论指出：

　　希望点赞者别再助长暴力。

　　20年后拦路扇老师耳光

　　点赞者别再助长暴力了

　　“你还记不记得我？以前咋削我你还记得不记得？”一段“毕业后，他用耳光报答当年的老师”的视频在网上热传。昨天，栾川县官方证实了此事，目前警方已立案。

　　33岁的常某称打老师时没喝酒，也没失去理智，只因20年前，13岁的自己在栾川县实验中学读书时，因家里没钱没权，被该老师任意欺负践踏尊严，多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头，对他的心灵造成了一辈子的伤害。

　　这样“解释”，一部分网友表示不能接受，认为必须严肃依法惩处，但也有很多网友觉得，如果事实属实，虽然打人在理性上有欠考虑，但从情感上可以理解，甚至有人表示支持，“君子报仇，十年不晚”“打得好”。

　　老师打学生、践踏学生尊严，当然有错。但随着时间的流逝，人会逐渐心智成熟，多数人选择遗忘，或在心里与老师达成和解。人们愿意善意地将体罚行为解释为“对自己好”——这或许也是多数老师的初衷。也有人坚信，现在的成功，离不开当年老师的严格管教。很少有人会如常某这般“20年前被欺负，20年后再打回去”。

　　这固然说明了老师体罚对学生造成的伤害之深、之久，但另一方面也说明，更大的问题还在常某自己。

　　一个心智成熟的成年人，不应出现这种行为。暴打老师，只能算是低劣的泄愤。正确的“君子报仇”应该是，通过自身奋斗，成为更好的自己。真要维权，也应该是通过教育主管部门、校方，或者大方地去找老师，让老师明白当年行为对自己造成的伤害，要求赔礼道歉。再不济，还有网络曝光，只要事实属实，自会赢得热心网友支持，以舆论倒逼老师表态。不是说这些办法一定有效，而是说对于成年人来说，总会找到一个比拳脚相加更值得尝试的办法。

　　一个法治社会，也不允许这样的暴力行为。常某固然要为自身的极端行为承担责任，那些在网上动辄高调点赞呐喊的人，也应该反思自己的言语。其实，在生活中，这些人很少会效仿常某，因为他们清楚做了出格的事要承担什么后果。但他们在网上无节制地挑拨、鼓动，不利于社会公共话题的理性探讨，也加剧了崇尚暴力的氛围，不能不察。

　　在师生关系、教师惩戒权成为社会热门话题的当下，对于常某这样疑似曾经的“体罚受害者”，也应当引起关注。值得学校与社会尝试的是，建立一个合法合规又易操作的维权路径，让他们能合理维权，这不仅是为了保护教师，也是为了保护这些当事人，预防恶性事件发生。

　　封面新闻记者 梁波、综合凤凰新闻、澎湃新闻、浙江之声

来源：商丘公安法制 编辑：凡闻